基于“雨课堂”的翻转课堂教学模式在合班课中的应用探索——以有机分析课程为例

李俊芳; 张桦; 马福东; 景伟文

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基于“雨课堂”的翻转课堂教学模式在合班课中的应用探索——以有机分析课程为例

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以“雨课堂”为载体,对大三应用化学专业有机分析合班课程进行基于“雨课堂”的翻转课堂教学模式教学效果的实验研究。通过对不同教学模式的小测成绩的方差分析,t检验和调查问卷对实施效果进行评价。发现分别采用传统教学模式、雨课堂教学和基于“雨课堂”的翻转课堂教学模式授课后,本科班学生成绩依次提高;专升本班学生成绩提高的较明显,且学生的优秀率也有所提高。合班学生对基于“雨课堂”的翻转课堂教学模式均持有较高的评价和认可度。表明该实验尝试提高合班学生学习效果,使学生学习体验较好,提高学生自主学习能力,更有利于合班课程的因材施教,使得专业课教学在目前所采取的合班授课的形式下能够得到提高。

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来源
《高教学刊》 |2023年第11期|121-124|共4页
作者
李俊芳; 张桦; 马福东; 景伟文;
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作者单位

新疆农业大学化学化工学院;

新疆农业大学农学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
雨课堂; 翻转课堂; 有机分析; 合班教学; 教学模式;

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