从人类学及其'人观'看大学人文学科教学改革

闫玉

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教育是对"人"的培养,"人观"——人的自我认识和定位实际上左右了同时代的教育观念.大学的学科分类以及"重理轻文"的现实,对完整的人的培养有不利之处.人类学"整体性"的学科视野、田野调查的研究方法以及关于"人观"的研究所体现的彻底的反思精神,有助于大学人文学科教学改革的课程设置、课堂改革,乃至于有益于整体教学观念的改革.

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来源
《高教学刊》 |2018年第16期|130-132|共3页
作者
闫玉;
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作者单位

贵州大学,贵州贵阳 550025;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
人类学; "人观"; 人文学科; 教学改革;

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