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实践共同体视域下环境类专业'四位一体'人才培养原则探析

         

摘要

从学生培养"需求侧"出发,探析产学研相结合的实践共同体人才培养内核,打造高质量人才培养模式.文章通过深度解析实践共同体内涵及外延,结合环保类专业特色,深入挖掘四位一体产学研相结合的人才培养模式,从培养价值、培养内容、培养方式三个方面探索环境类专业学生高质量培养原则.

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