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'五改四'后医学检验技术专业实验教学课程平均成绩分析——以原泰山医学院为例

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cqvip:文章分析医学检验技术专业“五改四”后的含实验教学的16门课程期末考试成绩。16门课程中,五年制在9门课程中平均成绩显著性优于四年制,有两门课程显著性低于四年制。学制缩短,学生学习压力增大。应当进行相应的教学改革,提高教学效率,保证人才培养质量。

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来源
《高教学刊》 |2019年第19期|65-6670|共3页
作者
李刚; 秦川; 王昊天; 李亚轩; 宋宏婷; 张双燕; 安康;
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作者单位

山东第一医科大学(山东省医学科学院)公共卫生学院山东泰安 271016;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
医学检验技术; 学制改革; 课程成绩; 实验教学;

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