中英高校地理学专业课程体系与教育信息化比较研究——以河南大学与诺丁汉大学为例

李国栋; 张俊华

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cqvip:文章以国内的河南大学和英国的诺丁汉大学为例,两所高校地理学科都具有较为悠久的发展历程、扎实的学科基础和相似的背景,通过实际调研和资料数据收集,对两所高校地理学的发展概况、专业设置、培养方案、课程设置、实践教学、授课方式和教学信息化水平等方面进行了系统地梳理和对比,找出了国内高校地理学专业课程体系设置和人才培养模式的不足与差距。开展中英高校地理学专业课程体系与教育信息化的比较研究对于我国高校地理学科的健康快速发展和人才培养模式的改革具有非常重要的借鉴价值。

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来源
《高教学刊》 |2020年第4期|14-1620|共4页
作者
李国栋; 张俊华;
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作者单位

河南大学环境与规划学院河南开封 475004;

河南大学环境与规划国家级实验教学示范中心河南开封 475004;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
地理学科; 课程体系; 教学信息化; 河南大学; 诺丁汉大学;

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