E-learning的教学实践——以中西文化经典跨文化交际可视化为例

莫茜

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cqvip:新的一轮人工智能革命,5G时代来临的背景下,互联网技术的发展,使得知识传播的形式越来越丰富。E-learning教学以互联网、手机APP应用、数字电视等新兴媒体为平台,教师在建构主义学习思想指导下,中西文化经典跨文化交际可视化E-learning的教学实践可以运用情境式教学、探究式教学的教学方法,通过网络与数字化互动,实现差别化、个性化教学。借用E-learning教学平台,通过可视化的方式,既能实现量化管理,又能实现通识教育与因材施教的目的统一。E-learning可视化、差别化的教学试验探索传统文化课改革之路,能有效帮助学生克服各种信息记忆的困难,减少认知负载,增强个人处理复杂认知问题的能力,提高思辨能力。

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来源
《高教学刊》 |2020年第6期|1-37|共4页
作者
莫茜;
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作者单位

北京师范大学珠海分校艺术与传播学院广东珠海 519085;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
E-learning; 情境式教学; 探究式教学;

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