科教融合背景下流体力学课程的教学改革与实践

魏伟; 张兴宇; 程屾; 姜洪雷; 刘素香; 于贺伟

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科教融合背景下流体力学课程的教学改革与实践

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在科教融合背景下,为了培养科研、创新、实践能力和专业素养全面发展的高素质专业人才,针对能源与动力工程专业基础课程流体力学的教学改革与实践进行探讨.分析传统教学模式存在教学方式单一,欠缺能力培养和考核方式有待改进等问题进而导致教学效果有待提高的基础上,将优化知识点导入、多种教学方法与教学手段结合、充分利用线上学习资源以及将研究与创新能力的培养融入课堂教学四个方面纳入流体力学课程的实践教学环节,为构建适应科教融合创新性人才培养模式的流体力学教学框架打下基础.旨在充分调动学生的学习积极性,激发学生的发散思维与创新精神,探索专业基础课参与专业知识体系建立、科研与创新能力培养的高效教学新模式.

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来源
《高教学刊》 |2021年第23期|150-153|共4页
作者
魏伟; 张兴宇; 程屾; 姜洪雷; 刘素香; 于贺伟;
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作者单位

齐鲁工业大学(山东省科学院)能源与动力工程学院山东济南 250353;

齐鲁工业大学(山东省科学院)能源与动力工程学院山东济南 250353;

齐鲁工业大学(山东省科学院)能源与动力工程学院山东济南 250353;

齐鲁工业大学(山东省科学院)能源与动力工程学院山东济南 250353;

齐鲁工业大学(山东省科学院)能源与动力工程学院山东济南 250353;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
流体力学; 科教融合; 教学特色; 科研能力; 创新能力;

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