德语教学中的德国“回忆点”及教学策略

陈星; 张嘉伟; 徐罡

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德语教学中的德国“回忆点”及教学策略

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当前国内德语课堂教学中存在诸多问题,包括语言讲解占比过大,文化中深层次的内容关注度较低,德语专业的教学当中只有少量涉及德国历史的部分,而在德语二外课堂当中以及各种德语二外教材中基本上没有。文章梳理法国作家皮埃尔·诺拉(Pierre Nora)于20世纪90年代提出的“回忆点”这一概念,分析“回忆点”在德语教学中的重要性,并通过例证进一步阐述“回忆点”用于德语教学的现实意义及教学策略。

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来源
《高教学刊》 |2022年第3期|1-4|共5页
作者
陈星; 张嘉伟; 徐罡;
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作者单位

合肥工业大学;

安徽合肥230601;

西北大学;

陕西西安710000;

安徽外国语学院;

安徽合肥230601;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
回忆点; 德国回忆; 德语教学;

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