促进有意义学习经历的高职院校教学模式改革

仇利克; 宗胜春

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教学模式改革是高职院校“双高”建设和提质培优的根本依托。针对当前高职院校在教学理念、教学目标、教学活动和教学评价等方面存在的现实问题,基于有意义学习理念,提出高职院校MLE(Meaningful Learning Experience)教学模式,该模式的核心理念是“促进学生学习”,教学目标是“全人教育”,价值理念是“以学生为中心”,行动理念是“教即是学”。在此基础上,设计“三维整合”“4段衔接”和“多元协同”的改革实践方案,助推改革实践探索。

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来源
《高教学刊》 |2022年第7期|192-196|共5页
作者
仇利克; 宗胜春;
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作者单位

山东外贸职业学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
有意义学习; 教学模式改革; 高职院校; 学生中心;

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