以双元创新能力培养为目标导向的本科教学策略实践——以货币银行学课程为例

王垒; 丁黎黎; 赵昕

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新文科建设宣言对新时代本科教学提出新的要求。针对当前本科教学中存在的本科生创新能力培养的内涵认识不清晰、创新教育目标界定不明确、授课供给与听课需求错配、课程考核过多注重卷面知识等教学痛点。以国家一流本科专业——金融学专业核心课程建设为契机,针对国家一流本科课程货币银行学,在重构教学内容体系、融合线上和线下资源、完善目标导向考核内容等方面进行教学创新实践。逐渐形成“以金融课程思政元素引领,以学生参与式学习为主体,以双元创新能力培养为目标,以中国特色金融问题为载体,以线上和线下教学资源为工具”的教学特色。经过持续的教学改革研究,课程的教学效果和改革成效受到学生、学校和社会等各界的广泛好评,教学研究成果可以在研究型大学的教学实践中具有一定的推广价值。

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来源
《高教学刊》 |2022年第17期|39-42|共4页
作者
王垒; 丁黎黎; 赵昕;
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作者单位

中国海洋大学经济学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
双元创新; 新文科建设; 教学策略; 线上教学;

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