基于“三位一体”育人理念的通信原理课程思政实践

孙思博; 谭琦; 张光普; 付进; 梁国龙

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基于“三位一体”育人理念的通信原理课程思政实践

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课程思政是实现知识传授、价值塑造、能力培养“三位一体”育人理念的有效途径,也是完成立德树人根本任务的必然要求。如何实现专业知识与课程思政的融合,是新工科专业课程建设面临的重要课题。文章针对通信原理课程思政实践路径进行研究,充分分析课程特点并深度挖掘思政元素,在此基础上提出课程思政建设思路与方法;最后结合“三位一体”育人理念对思政建设初步成效进行总结。文章的课程思政对于其他院校的同类课程具有一定的借鉴意义。

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来源
《高教学刊》 |2022年第22期|19-22|共5页
作者
孙思博; 谭琦; 张光普; 付进; 梁国龙;
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作者单位

哈尔滨工程大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
通信原理; 课程思政; “三位一体”育人理念;

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