安徽省农村留守儿童教育与关爱机制研究——以合肥市肥西县、肥东县、庐江县为例

叶松庆; 卢慧莲

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在问卷调研与实地考察的基础上,探讨了建立信息档案登记、强制报告与强化应急处置、评估帮扶与强化监护干预、组织领导、爱心帮扶、专线联系、谈心与心理咨询等农村留守儿童教育与关爱的现有机制,从亲子团聚、家长关爱、入学保障、协调合作、教育资源配置、宣传引导等方面分析了机制的局限与不足,认为应从农民工本地就业兼子女外地入学保障机制,辍学留守儿童完成义务教育保障机制,享受平等教育机制,长效协调合作机制,留守儿童家长培训机制,去"标签化"机制等方面加以补充完善.

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来源
《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》 |2017年第5期|51-58|共8页
作者
叶松庆; 卢慧莲;
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作者单位

安徽师范大学马克思主义学院,安徽芜湖 241000;

安徽师范大学学报编辑部,安徽芜湖 241000;

安徽师范大学青少年研究所,安徽芜湖 241000;

安徽师范大学马克思主义学院,安徽芜湖 241000;

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正文语种 chi
中图分类思想政治教育;
关键词
安徽省; 农村留守儿童; 教育与关爱机制; 现状; 完善对策;

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