中学生心理健康教育社会支持体系理论框架与运作模式的建构

陈向军; 王晓温; 韦耀阳

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中学生心理健康教育社会支持体系理论框架与运作模式的建构

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根据社会支持理论,本研究围绕中学生心理健康教育社会支持的介体划分维度,以中部地区的H市为例,系统探讨不同支持主体的作用。调查发现:目前中学生心理健康教育的社会支持体系主要面临课程边缘化,家校支持不足的学术性困境;业务工具化,部门协同不足的行政性困境;工作非专业化,社会支持不够的关爱性困境。建议应当通过整合学术性支持、完善行政支持、建立关爱支持等多角度切入,协同各支持主体,构建系统的中学生心理健康教育社会支持体系的运作模式,推进中学生心理健康教育工作的开展。

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来源
《黄冈师范学院学报》 |2022年第1期|1-7|共7页
作者
陈向军; 王晓温; 韦耀阳;
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作者单位

黄冈师范学院;

湖北黄冈438000;

黄冈师范学院教育学院;

湖北黄冈438000;

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正文语种 chi
中图分类学生心理学;
关键词
中学生; 心理健康教育; 社会支持体系; 理论框架; 运作模式;

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