学习领域建筑力学与结构课程思政教学探究

机译：化工核心课程中的探究式指导学习：通用教学方法和在流体力学案例中的具体应用

机译：高等教育中基于探究的学习：管理员关于将探究教学法纳入课程的观点

机译：在针对生命科学专业的为期一年的大学物理课程的结构化探究中，学习结构的性别差异，学习结构的变化及其与课程成绩的关系

机译：重建学习框架：对建筑课程中的结构设计教学的反思

机译：从直接教学的教学转变：化学领域的技术辅助探究学习（TAIL）。

机译：在生物学中进行统计学教学：使用基于探究的学习来增强对生物学实验课程中统计学分析的理解

机译：“课程思政”新视角下高职社区护理课程教学改革的探究

机译：综合课程改革，领域依赖知识和教师认识论理论：对中层教学的启示

机译：在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设，并根据高中入学，信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式，转移了未来多样化的课程需求

机译：教学材料订购系统，学习者课程形成系统和教学材料选择支持系统

机译：方法，系统和计算机可读介质，用于以严格的标准和等级标记教学内容的原子学习单元，并使用标记的原子学习单元动态生成用于个性化学术指令的课程