计算教育学——一门新兴的交叉融合新学科

许新华

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计算教育学——一门新兴的交叉融合新学科

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计算教育学系教育学与计算机科学技术交叉融合的新兴学科,人工智能、互联网、大数据、区块链及VR/AR技术的快速进步及其在教育领域的应用成就,使得计算教育学呼之欲出;教育学为"体",计算机为"用",计算教育学以教育为旨趣,以教育学为皈依;指针对计算教育学专门问题的专门研究范式和方法,包括软件工程、大数据、区块链、AI以及AR/VR/MR等计算机学科鲜明特色的方法;"类人机器人教师"和"类人计算机学生"成为教育活动的基本要素,必将使教育学产生"三千年未有之大变局",还将催生诸如"教育机器人伦理学"等新的教育学隶属学科;计算教育学运用人工智能等以及未来的计算机新技术,来研究教育现象、教育问题及教育规律,甚至研究教育机器人与人类教育的关系,教育机器人的教育现象、教育问题及教育规律,乃至进化到全新境界的"智能教育学"乃至"智慧教育学",这将是一场人类历史上从未有过的教育学革命.

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来源
《湖北师范学院学报（哲学社会科学版）》 |2019年第5期|101-106|共6页
作者
许新华;
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作者单位

湖北师范大学计算机与信息工程学院,湖北黄石 435002;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G40-01;
关键词
计算教育学; 计算机科学技术; 教育学; 交叉融合; 新学科;

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