“双一流”建设:历史逻辑、现实诉求与价值选择——基于公平与效率的视角

向亚雯

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“双一流”建设:历史逻辑、现实诉求与价值选择——基于公平与效率的视角

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“双一流”建设是以政策性激励机制引导高校实现跨越式发展的一项举措,由于不均衡的资源配置方式,必然会面临教育公平与效率的权衡取舍。作为“双一流”建设的继承基础,“重点建设”政策经历过多个项目建设,其历史演进逻辑呈现出如下特点:建设初期坚持效率优先、服务国家战略,实施过程中身份固化与路径依赖等问题制约建设效率、影响教育公平,在公平与效率的博弈中政策项目不断“推陈出新”。新时代“双一流”建设面临新的现实条件,需要考虑个人和国家对多样化的优质高等教育资源的诉求,应坚持差别性、高质量教育公平,坚持公平与效率并重。

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来源
《湖北师范大学学报：哲学社会科学版》 |2021年第5期|P.85-90|共6页
作者
向亚雯;
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作者单位

湖北民族大学教育学院湖北恩施445000厦门大学教育研究院福建厦门361005;

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正文语种 chi
中图分类世界各国高等教育概况;
关键词
“双一流”; 差别性教育公平; 教育质量; 重点建设;

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