利用元认知策略训练提高自主学习能力的教学实践与研究

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本文以元认知、元认知策略及自主学习理论为基础,对初中后五年制英语师范专业大专学生进行了为期一学期的元认知策略训练。训练以课堂融入方式进行,在实验前后分别对控制班和实验班学生进行问卷调查,并对前后测数据进行分析,得出结论:元认知策略训练对提高学习者自主学习能力有积极的促进作用。这一研究对五年制师范专科学校的英语教学实践有一定的借鉴意义。

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来源
《湖北开放职业学院学报》 |2014年第17期|163-164|共3页
作者
万文君;
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作者单位

南通师范高等专科学校外语系;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
元认知策略; 元认知策略训练; 自主学习;

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