基于任务驱动的高职学前教育专业舞蹈课程翻转教学模式研究

孙涛

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我国教育改革的深入,使翻转课堂成为一种全新的教学模式,并在国内教育领域成为最为热门的研究热点之一。为此,本文通过学前教育专业舞蹈课程中的教学实践,以翻转课堂为教学特点,对一种行之有效的"以任务为驱动的翻转课堂"教学模式进行了研究和设计。经过实践表明,在以实践操作为主的高职学前教育专业舞蹈课程中,通过该教学模式的应用能够使学生的学习热情及其主动性得到大幅提高,有效提升了学生的舞蹈技能。

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来源
《湖北开放职业学院学报》 |2021年第9期|P.150-151160|共3页
作者
孙涛;
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作者单位

广东省外语艺术职业学院海珠校区广东广州510000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
任务驱动; 学前教育; 舞蹈; 翻转课堂; 教学模式;

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