新课改背景下高考改革的价值取向:公平还是效率

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公平与效率是高考改革的两个重要的价值目标,不同的价值取向将直接导引高考改革的发展方向.面对高中课程改革,高考改革如何与之匹配?高考在政策层面上是应该注重公平,还是应该注重效率,这是一个两难抉择的理论问题,又是一个不容回避的现实问题.恢复高考33年来高考改革的发展史,实际就是一部追逐公平与效率的历史.通过对高考本质与功能的分析,对高考发展史的回顾,可以看出:高考的本质决定了高考效卒的优先地位,高等教育大众化阶段公平需求不再是高考改革的主要矛盾,高中新课改的理论和实践期待科学有效的评价方案.因此,在高中新课改背景下,高考改革的价值取向是,效率优先,兼顾公平.

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来源
《湖北大学学报（哲学社会科学版）》 |2011年第2期|103-107|共5页
作者
任训学;
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作者单位

湖北大学教育学院,湖北武汉430062;

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正文语种 chi
中图分类考试;
关键词
高中新课改; 高考改革; 价值取向; 公平与效率;

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