农村教育及其发展的主体性问题

吴亚林

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农村教育及其发展的主体性问题

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我们今天所说的农村教育或乡村教育到底指称什么?是“教育在农村”或者是“农村地方发生的教育”?可能两者都有。但这两者不完全相同。那么,我们就要追问:农村教育概念蕴含着什么?农村需要什么样的教育?到底怎样发展农村教育?农村教育这个概念有多重意谓:基于城市与农村历史分明的;基于城市与农村地域分隔的;基于城市与农村产业分工的;基于城市与农村政策分离的;基于城市与农村需求分别的;基于城市与农村发展目标分立的。

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来源
《湖北科技学院学报》 |2021年第1期|P.109-110|共2页
作者
吴亚林;
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作者单位

湖北省农村教育与文化发展研究中心湖北科技学院教育学院湖北咸宁437100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育与社会;
关键词
乡村教育; 主体性问题; 产业分工; 城市与农村;

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