“人民满意”的高职教育人才培养质量评价指标体系构建研究

徐娟

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“人民满意”的高职教育人才培养质量评价指标体系构建研究

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在分析目前教育评价体系存在问题的基础上提出构建新时代人民满意的高职人才培养质量评价指标体系的必要性。遵循科学简明性,系统性、全面性,贯彻落实党中央、国务院有关教育改革的战略部署,以“人民满意”为核心,关注人民对高职教育的需求,从高职教育相关利益者视角,在反复征求行业领域专家意见的基础上,构建了学生满意、家庭满意、行业企业满意、学校满意、政府满意、社会满意6个一级指标26个二级指标及对应的三级指标内容的评价指标体系,并运用专家排序法、专家调查法确定了一级指标和二级指标的权重。

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来源
《湖南工业职业技术学院学报》 |2021年第2期|P.13-19|共7页
作者
徐娟;
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作者单位

湖南现代物流职业技术学院湖南长沙410131;

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正文语种 chi
中图分类 G712.0;
关键词
新时代; 人民满意; 高职; 人才培养质量; 评价指标体系;

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