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高职学生情绪劳动教育浅析

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摘要

新时代加强高职学生劳动教育,有必要将体力劳动、脑力劳动之外的第三种劳动形式——情绪劳动引入进来。强化教师学生情绪劳动教育意识,加强学生情绪劳动教育管理研究,精心设计情绪劳动课堂教学活动,逐步形成高职学生情绪劳动教育机制,为学生入职后情绪管控、价值创造、职业发展等提供更为充分的准备。

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来源
《湖南大众传媒职业技术学院学报》|2022年第1期|94-97|共4页
作者
熊伟娥;
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作者单位

湖南司法警官职业学院矫正教育学系;

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正文语种 chi
中图分类劳动教育;
关键词
高职学生; 情绪劳动; 教育机制;

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