首页> 中文期刊> 《湖南科技学院学报》 >'以输出为驱动'的高职高专英语课堂教学模式探讨

'以输出为驱动'的高职高专英语课堂教学模式探讨

         

摘要

"输出驱动假设"主张教学要以输出为出发点和终极目标.英语课堂教学的设计要强调输出的重要性,语言知识的学习及新材料的补充都要紧紧围绕某一输出任务来开展,这样既能满足学生课堂的求知欲和表现欲,又能通过输入与输出的有效结合提高他们的英语表达能力.

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