语篇交互-层次理论与EFL阅读写作教学应用研究

机译：EFL和PFL课本中的语篇粒子：追踪文本的真实性

机译：用第二种语言进行引用：韩国EFL学习者在书面叙事语篇中对引用的统一使用

机译：语篇语境的翻译与目标语篇中语篇连贯的重构

机译：基于认知层次理论，贝叶斯推理和预测控制的动态和交互环境中的决策

机译：语法准确性，语篇特征和第二语言写作质量之间的关系：以泰国EFL学习者为例。

机译：社会文化对妊娠中南亚糖尿病妇女行为的影响：使用多层次理论方法进行的定性研究

机译：交互式CD支持亚历山大·冯·洪堡学校基础周期儿童的阅读写作过程在教学过程中运用教育和多媒体工具理论

机译：在线信息检索系统学习理论与计算机辅助教学应用研究：对国防技术信息中心计算机辅助教学的启示

机译：混合文本摘要确定方法，系统和控制程序，系统中的语篇解析方法，系统和方法，将文本分为语篇成分的方法和系统，确定语篇结构表示的方法以及系统，混合文本摘要系统

机译：信息阅读写作方法以及使用该方法的电话交换系统和远程信息传递系统

机译：为了促进基础学习而适合于标志性图形的图片元素，以刺激儿童的感觉和心理功能：书面语言，阅读写作，外语，数学