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理工科院校基于 CBI 的英语专业双学士学位课程体系探索与实践

         

摘要

文章介绍了河南省理工科二本院校中原工学院基于 CBI 教学理念的首批英语专业双学位课程体系设置情况。课题组为检验课程体系运行效果,针对2009级开设的课程、使用教材、考核手段、教学效果等方面进行了问卷调查和专访,在了解学生学习目的,学习收获和教学信息反馈的同时,也发现了存在的主要问题。

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