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简单的是最有力的——整式运算的整体教学设计例谈

         

摘要

传统地整式运算教学费时费力.把教材过度分析化、条文化,割裂了各知识点之间的联系,没有突出主干知识,使学生失去了思考的本能.其实只要精简内容:所有的式都表示数,所有的变形都是化简,抓住关键:整式运算的本质与数的运算一致,目标明确地交给学生自己去探究.

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