基于儒家良心存养思想的“知性——体验”式德育对提升大学生良心水平的效果

唐君

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基于儒家良心存养思想的“知性——体验”式德育对提升大学生良心水平的效果

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文章旨在考察基于儒家良心存养思想的知性-体验式德育对提升大学生良心水平的效果。采用实验组-对照组前后测设计,将79名低良心水平的大学生随机分配到实验组(39人)和对照组(40人)。之后实验组学生学习为期10周的知性—体验式德育课程,对照组学生不接受任何实验处理。使用良心问卷对两组学生进行前测和后测,实验组学生同时进行教学效果满意度评价及主观反馈。结果显示:实验前实验组和对照组学生在各项指标上差异不显著;实验后实验组学生的良心水平总体上高于对照组,实验组学生的主观反馈也表明知性-体验式德育收到了良好的效果,值得推广。

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来源
《湖南科技学院学报》 |2019年第7期|41-44|共4页
作者
唐君;
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作者单位

湖南科技学院人事处;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
儒家良心; 存养; 体验式; 德育; 大学生;

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