“SPSS统计分析软件与应用”课程教学的困境与提升途径——以内蒙古师范大学经济学院为例

张润芝

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通过问卷调查和考试成绩分析,了解到内蒙古师范大学经济学院经管类专业统计软件课程的教学存在着部分数学基础薄弱的学生对操作结果解读困难,学生综合应用知识于实际的能力普遍不高,对现用教材满意度较低等问题。在教学中有机融入统计方法与理论的讲授技巧,引进能充分调动学生学习积极性的"PBL教学法",编写多角度的应用案例集,革新现有考核方式,是提升教学效果的有效途径。

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来源
《内蒙古师范大学学报：教育科学版》 |2019年第2期|104-107|共4页
作者
张润芝;
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作者单位

内蒙古师范大学经济学院;

内蒙古呼和浩特010022;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G652.4;
关键词
统计软件; 整群抽样调查; 教学困境; 综合案例; PBL教学法; 微课;

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