基于心理契约的高职教师薪酬激励制度建构要点探析

王健

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高职院校中的心理契约是联系学校与教师的心理纽带,是影响教师思想与行为的重要因素。通过解析高职教师心理契约理论的内涵及结构,揭示高职教师薪酬激励制度的既存问题,并从心理契约的交易维度、关系维度及发展维度等三个角度重构高职教师薪酬激励制度,以期改造教师与校方心理契约结构,有效整合物质激励与精神激励,实现高职院校发展战略与教师自我发展目标的统一。

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来源
《内蒙古师范大学学报：教育科学版》 |2014年第3期|33-35|共4页
作者
王健;
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作者单位

包头铁道职业技术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G715.1;
关键词
心理契约; 高职教育; 薪酬激励;

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