《自由落体运动》课堂教学中的科学探究

李相顺

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培养学生的科学探究能力是新一轮课程改革中特别强调的课程目标之一。在高中物理教学中如何有效培养学生的科学探究意识和能力是当前教学改革需要解决的重要课题。高中物理《自由落体运动》教学中通过设置问题情景、引起学生探究欲望,启发引导学生提出问题假设,思维多向发散、按设计方案进行探究活动,评点整合、讨论交流等教学过程,可以让学生参与、经历和体验科学探究的过程。

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来源
《内蒙古师范大学学报：教育科学版》 |2012年第12期|119-120|共2页
作者
李相顺;
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作者单位

内蒙古通辽市科尔沁区第三中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
自由落体运动; 课堂教学; 科学探究;

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