'新工科'背景下基于OBE模式的工程实践创新教学设计及应用研究

罗玮

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'新工科'背景下基于OBE模式的工程实践创新教学设计及应用研究

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对于新工科的解读不能简单地理解为建设一批新工科专业,它更重要的意义是以人才培养为中心,推动我国高等工程教育进行全面深刻的改革和创新.通过对成果导向教育理论体系的发展与应用价值的分析讨论,结合新工科人才培养目标,构建了创新实践课程的成果导向教学设计模型.同时,将此模型适时应用到电气类、机械类学生的项目实践课程中,已初见成效,可以为成果导向教学理论的应用和实践操作提供可行的方法和思路.

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来源
《创新与创业教育》 |2020年第3期|113-118|共6页
作者
罗玮;
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作者单位

湖南大学现代工程训练中心湖南长沙 410082;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
成果导向教育; 新工科; 学习成果; 工程实践;

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