独立学院大学英语教师自主专业发展之课堂模式的探索研究——以行动研究为基础的教师个案研究

机译：TPACK对国立开放大学教师影响的行动研究：以浙江广播电视大学英语教师为例

机译：从教师群体到学习型社群:构建大学英语教师专业发展的整合研究框架(英文)

机译：熟手型大学英语教师使用产出导向法教材个案研究

机译：中国大学英语教师专业身份建构的叙事探索：以实践社区为基础的三位教师的个案研究

机译：分解教师自主权：一项研究教师自主权的类型以及当前公立学校环境如何影响教师自主权的研究。

机译：心理需求为基础教师自主支持对英语学习效果和参与的影响

机译：行动研究作为教师自主权的工具行动研究作为教师自主权的工具

机译：基础研究与技术进步关系的个案研究

机译：应用知识基础基金会的教师学习模型研究

机译：教师专业发展体系和方法

机译：教师专业发展体系与方法论