远程开放教育与高职教育教学资源整合初探——以机电类专业为例

韩西娜; 陈为

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远程开放教育与高职教育在教育目标、教学内容和教学资源等方面的共性,使得两类教育教学资源的优化整合存在一定的可行性,主要表现在教学硬件资源、教学辅导资源和教师资源等方面的整合。远程开放教育与高职教育教学资源的优化整合具有长期性和艰巨性,观念的转变是有效整合的重要前提,政策的支持是资源整合的有力保障,师生的努力是实现整合的根本所在。

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来源
《终身教育研究》 |2010年第3期|43-45|共3页
作者
韩西娜; 陈为;
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作者单位

江苏广播电视大学;

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正文语种 chi
中图分类 G432.0;
关键词
远程开放教育; 高职教育; 机电类专业; 教育资源; 优化整合;

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