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基于说服模型的高校德育工作者素质修养

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摘要

根据霍夫兰德的说服模型,高校德育工作者要促使大学生的态度改变必须注重自身的形象塑造:一要增强自身的可信度,二要增强自身的吸引力。前者包括增强高校德育工作者的权威性和可靠性;后者包括高校德育工作者美化外表,提高受欢迎程度及保持与大学生态度上的相似性。

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来源
《终身教育研究》 |2008年第1期|95-96|共2页
作者
郭毅然;
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作者单位

徐州医学院;

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正文语种 chi
中图分类 G645.16;
关键词
说服模型; 高校德育工作者; 态度改变;

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