积极老龄化背景下新西兰老年教育的研究

白炳贵; 姚艳蓉

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积极老龄化背景下新西兰老年教育的研究

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为促进老年人健康,新西兰政府积极实施积极老龄化战略,其在政策推进、经费投入、学习型组织创建和学习方式拓展等方面都做了诸多有益的尝试,推行了众多行之有效的举措,使老年人能够系统和持续地参与社会活动,体现出教育模式平行、教育网络多元和代际教育潜力突出等特点。我国老年教育的发展应该根据国情,借鉴新西兰老年教育发展经验,营造老年人广泛参与的法制化环境;落实人口老龄化背景下的资金投入;打造高品质的老年学习型组织团队;培养多样化和个性化的学习参与方式。

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来源
《江苏广播电视大学学报》 |2020年第2期|65-72|共8页
作者
白炳贵; 姚艳蓉;
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作者单位

温州大学继续教育研究所;

宁波大学教师教育学院;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
终身学习; 社区教育; 老年教育; 积极老龄化; 新西兰;

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