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高等数学教学中创造性思维与逆向思维能力的培养

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摘要

高等数学教学中应注意学生创造性思维和逆向思维能力的培养,充分揭示数学的思维过程,利用好数学教学资源,提高学生的解题能力,促进学生思维能力的发展。

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来源
《南昌师范学院学报》 |2006年第6期|14-15|共2页
作者
田澄薇;
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作者单位

南昌教育学院;

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正文语种 chi
中图分类 C642.421;
关键词
高等数学; 创造性思维; 逆向思维; 教学;

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