高校教学名师及其生成机制

张意忠; 宋彦婷

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高校教学名师及其生成机制

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高校教学名师是在为学与为人方面表现突出、得到同行广泛认可的优秀教师,与一般教师相比,他们师德崇高、师知渊博、师心执着、师能娴熟、师威崇高。高校教学名师的培育既需要通过教师敬畏教育、追求卓越,富有激情、关爱学生,实践磨砺、反思教学,同伴互助、博采众长的自我生成机制,也需要完善教学运行机制、规范教师管理与营造名师成长环境的外部促进机制,两者结合,成就名师。

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来源
《江西师范大学学报：哲学社会科学版》 |2011年第4期|39-44|共6页
作者
张意忠; 宋彦婷;
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作者单位

江西师范大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师评定与任用;
关键词
教学名师; 主要特征; 生成机制;

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