亲子依恋对青少年学习倦怠的影响:有调节的中介模型

张璟; 袁悦; 熊红星; 唐日新

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使用问卷对1364名青少年的亲子依恋、学业自我效能感、家庭功能及学习倦怠进行测查,探讨亲子依恋对青少年学习倦怠的影响机制。结果表明:(1)青少年亲子依恋可以显著负向预测学习倦怠,学业自我效能感在亲子依恋与学习倦怠之间起完全中介作用。(2)有调节的中介效应检验进一步表明,家庭功能调节了"亲子依恋→学业自我效能感→学习倦怠"前半段的路径,即家庭功能发挥较好时,安全亲子依恋对学业自我效能感的促进作用增强。

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来源
《江西师范大学学报：哲学社会科学版》 |2019年第5期|116-120|共5页
作者
张璟; 袁悦; 熊红星; 唐日新;
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作者单位

江西师范大学心理学院;

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正文语种 chi
中图分类青少年心理学;
关键词
亲子依恋; 学习倦怠; 学业自我效能感; 家庭功能;

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