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核心素养视角下中小学生语文学习特点初探

         

摘要

结合《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的核心素养理念,围绕语文学习的动机、本质、内容、过程和评价等探索学生语文学习的情境性,围绕校内的识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文学习实践以及校外的家庭语文学习、社会语文学习、互联网语文学习等实践活动,探索学生语文学习的实践性,围绕语文学习的情境、内容、方式和资源探索学生语文学习的整合性,对于把握核心素养视角下的语文学习特点,提升学生整体素养和促进语文学科发展具有创新意义。

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