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胶东非遗文化融入高校包装设计教学的本土化契合研究

         

摘要

通过比较分析我国高校对于非物质文化遗产的传承现状,探索胶东非遗融入本土高校包装设计课程的教学实践创新,提出从教师结构、教学结构、评价结构三个方面促进胶东非遗文化融入包装设计课程,旨在为相关人员提供参考。

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