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色彩教学实施策略的研究——以青少年“转型期”为例

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摘要

青少年的艺术发展,应视为个体身心素质继续发展的过程。青少年美术教育的目的是以素质教育为准则,全面体现美术教育的价值取向。本文以色彩教学实施策略为研究对象,探索怎样将青少年"转型期"的美术课程设计得更加合理,达到帮助青少年顺利转型的目的。

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来源
《吉林省教育学院学报.学术版》 |2018年第11期|85-87|共3页
作者
杨明倩; 鲁朋举;
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作者单位

四川广播电视大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类各科教学法（分科教学法）;
关键词
转型期; 教学; 色彩; 青少年;

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