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关于传统教师角色的反思与新型教师角色的重塑

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新课程作为我国基础教育领域的一次重大改革，在给教师的发展带来了重要机遇的同时，也给教师带来了全新挑战，反思与重塑教师的自我角色，已成为我们教师无法回避的问题。

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来源
《吉林省教育学院学报（小学教研版）》 |2009年第2期|20-21|共2页
作者
杨艳涛; 杨艳巍;
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作者单位

敦化市丹峰四小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师;教育学;
关键词
教师角色; 传统; 教育领域; 自我角色; 新课程;

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