新工科专业实践类课程中融入思政元素的探索——以'电子竞赛培养与实践'课程为例

宁宇; 张昂

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新工科专业实践类课程中融入思政元素的探索——以'电子竞赛培养与实践'课程为例

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课程思政是高校教育改革的重要任务和方向,对培养人才和提升我国综合创新能力起重要支撑作用.在以往教学体制中,思政教育融入专业实践类课程较少,因此,立德树人教育和专业实践培养能够做到有机有效融合较为困难.当前,如何在新工科建设背景下,将思政元素融入专业实践类课程,是一个亟待解决的问题.以"电子竞赛培养与实践"课程为例,参照教育部《工程教育认证标准》设定教学目标,围绕《国家创新驱动发展战略纲要》设置新产业背景、新技能和新实践方式的教学内容,将强国精神、"三全育人"精神和社会主义核心价值观等思政教育元素贯穿课程始终,对如何高效有机地将"社会主义核心价值观"的思政教育元素融入专业实践类课程进行一定的探索与实践研究.

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来源
《济南职业学院学报》 |2021年第6期|82-86|共5页
作者
宁宇; 张昂;
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作者单位

福州大学福建福州350108;

福州大学福建福州350108;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法和教学组织;
关键词
课程思政; 新工科; 社会实践; 创新教育;

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