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初中生英语学习动机比较研究——基于Dornyei二语学习动机三维框架理论

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摘要

在二语学习中,学习动机被认定为影响二语学习结果的一个重要因素。继Gardner的社会教育模式后,最具影响力的二语习得学习动机理论非Dornyei的二语学习动机三维框架理论莫属;本研究拟从该理论出发,以笔者在青海省西宁市某中学开展的英语学习动机调查研究为基础,分析研究当前中学生英语学习动机的现状。

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来源
《兰州职业技术学院学报》 |2014年第6期|155-156|共2页
作者
王晓静; 毛艳;
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作者单位

青海民族大学外国语学院;

西宁市第七中学;

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正文语种 chi
中图分类 H442;
关键词
二语学习动机; 三维框架理论; 英语学习动机; 中学生; 现状;

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