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陈兰英;
烟台大学马克思主义学院;
山东烟台264005;
互联网+; 移动互联网; 校园APP; 高校思政教育; 个性化教育模式;
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机译:“互联网加”时代大学课程“翻转课堂”教学模式探索
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机译:互联网时代的风险交流:监控青少年互联网使用方面的父母挑战。
机译:透视:可穿戴医疗器械互联网用于遥远的症状预测健康异常实施预防措施以及在Covid-19时代的病毒传播。
机译:“互联网+”时代下中职学校创业教育实践模式探索——以洛阳铁路信息工程学校为例
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机译:利用互联网的个性化教育方法和设备
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机译:基于NFC的个性化教育信息共享方法,以及基于NFC的个性化教育信息共享程序的计算机可读记录介质
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