混合式教学:科技与语言教学的融合

胡海云

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混合式教学:科技与语言教学的融合

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在当代社会,科技得到大力发展的前提下,语言教学应恰当地利用科技使传统课堂变得多样化.以Laurillard(2013)提出的:科技的作用,教师的授课观点与学生的学习动机三个理论为基础,结合相关研究,探讨了在语言教学过程中,如何有效地将这三方面结合起来.使科技在语言教学实践中,发挥最优作用.最后,对语言教学设计和语言学习提出了建议.

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来源
《兰州石化职业技术学院学报》 |2021年第2期|80-82|共3页
作者
胡海云;
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作者单位

墨尔本大学人文学院澳大利亚墨尔本 VIC3010;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
科技; 学习动机; 混合式教学;

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