2022年新版课标背景下高校体育教育专业课程改革的思考

关北光

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课程标准规定了课程实施后的结果。它既昭示着教师课堂教学的方向,也为在校的师范专业青年大学生提供了从教必备的质量标准。文章利用文献资料等方法,对目前高校体育教育专业课程设置的内容与2022年新版课程标准的要求进行对比发现:高校体育教育专业课程内容比较陈旧;理论课程内容缺乏新意;术科教学内容老套、形式单一;教学方式滞后等。建议基于2022年新版课程标准的要求,丰富和完善高校体育教育专业的课程教学内容、改变教学方式,才能使培养的大学生更快地适应基础教育和高中教育的需求。

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来源
《乐山师范学院学报》 |2023年第8期|111-114|共5页
作者
关北光;
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作者单位

乐山师范学院体育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G861.1-4;
关键词
2022年版新课标; 体育教育专业; 课程改革;

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