县级政府履行教育职责监测指标体系构建与运用策略初探

赖长春

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县级政府履行教育职责监测指标体系构建与运用策略初探

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构建指标体系是科学开展政府履职监测的前提和基础.构建政府履职监测指标体系,可在CIPP评价模型和行为结果管理绩效评价理念指导下,坚持系统性、针对性、计量性和价值性原则,形成投入与产出、行为与结果两条逻辑并行且又自成一体的监测指标体系,包括教育发展支撑水平、教育保障水平、教育治理水平、教育发展水平、教育满意度5个一级指标和教育经费投入水平等18个二级指标.应用政府履职监测指标体系时,应把握好两个策略:一是以问题为导向,科学确定年度监测点;二是以监测指标之间的关系为基础建立合理的监测结果解释模型.

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来源
《乐山师范学院学报》 |2020年第9期|122-129|共8页
作者
赖长春;
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作者单位

四川省教育科学研究院四川成都610225;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育调查;
关键词
政府履职; 监测指标; 运用策略;

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