改革开放以来我国农村教师政策的变迁历程、基本特征及展望

覃彤; 茅锐

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教育大计,教师为本.农村教师作为农村教育的关键力量,关乎农村教育、国家教育事业的发展乃至乡村振兴战略的推进.我国改革开放以来农村教师政策的变迁历程可分为四个阶段:注重数量,规范农村教师队伍管理的恢复与调整阶段;数量与质量并重,农村教师队伍建设走向法制化的改革启动阶段;侧重质量,建设专业化农村教师队伍的深化改革阶段;着重关注高素质专业化创新型农村教师队伍建设的全面深化发展阶段.农村教师政策变迁在政策内容、政策价值取向、教师培训方式、师资配置方式四个方面特征明显.新时代应提升农村教师的职业认同感和专业能力,促进城乡教师合理流动,增强农村教师职业吸引力,促进农村教师队伍进一步健康稳定发展.

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来源
《辽宁行政学院学报》 |2021年第6期|67-73|共7页
作者
覃彤; 茅锐;
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作者单位

云南师范大学云南昆明650500;

云南师范大学云南昆明650500;

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正文语种 chi
中图分类教师状况;
关键词
改革开放; 农村教育; 教育政策; 农村教师; 政策变迁;

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