高职院校大学语文教学文本多元解读策略

毕烨明

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高职院校大学语文教学采用对文本多元解读的教学策略,应区别于本科院校,并根据教材和学生特点来实施.要确定多元化解读的典型文本、主要角度,还需注意多元化解读策略中其它教学方法和手段的使用.通过从多元解读的具体内容,包括语言、人物形象及主题进行阐述和分析,提出多元解读策略,而这一教学策略在高职院校语文教学实践中证明是有效的.

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来源
《辽宁高职学报》 |2009年第11期|32-33|共2页
作者
毕烨明;
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作者单位

阜新高等专科学校,辽宁,阜新,123000;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高职院校; 大学语文; 文本多元解读; 教学策略;

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